金秋时节，辽阔的田野仿佛是大自然精心布置的调色盘，绚烂地展示着一年中最丰饶的景象。为了让学子们亲近自然，深刻体会秋季的韵味，培养他们热爱劳动、珍视劳动成果的良好品质，石家庄市各中小学纷纷开展了校园“秋日收获节”活动，让学生们亲身参与收获的过程，共享丰收的喜悦，从中汲取知识与成长的养分。

　　脚下沾着泥土，头上冒着汗，脸上挂的是开心的笑容

　　“我挖到一个超级大的红薯！”在友谊大街小学西校的校园农场里，五年级二班的李晓明兴奋地喊道。他的双手紧紧捧着一个沾满泥土的大红薯，仿佛那是他找到的最珍贵的宝藏。周围的同学纷纷围拢过来，投去羡慕和赞叹的目光，有的迫不及待地询问起挖掘技巧，也想要亲自尝试一下这份来自土地的惊喜。

　　走进校园农场，同学们正干得热火朝天，他们扒开红薯藤，拿着小铲子或铁锹，认真地挖红薯。“要轻轻刨开土，别伤了红薯皮，感觉到有阻力的时候，可能就是红薯了。”红薯地里，五年级二班的班主任赵玉芬一边扒开红薯藤，一边指导着同学们挖红薯的技巧。

　　按照她的指导，同学们小心翼翼地挖掘着，每当铲子触碰到硬物，心中便涌起一阵激动。随着泥土被一点点拨开，一个个形态各异、大小不一的红薯逐渐显露真容，有的圆滚滚，有的细长条，还有的带着分叉。每当有红薯被成功挖出，都会引来一阵欢呼和掌声，孩子们相互展示着自己的“战利品”，脸上洋溢着自豪和喜悦。同学们分工合作，有的挖红薯、有的收红薯，有的装袋，每个人都忙得不亦乐乎。

　　挖红薯的活动结束后，老师还组织了一场“丰收分享会”，同学们将挖出的红薯洗干净，在学校的“共享厨房”内切片、上锅蒸，热腾腾的红薯出锅了，大家坐在教室里一起品尝。

　　“这片红薯地是五年级二班承包的，栽种、除草、浇水，每一个环节同学们都亲身参与，另一块是六年级的同学们承包的，前几天刚收了玉米。”友谊大街小学西校校长刘静向记者介绍到，除了红薯、玉米，学校的农场里还种着中草药、大蒜、菠菜等多种作物。“每年的秋收季里，同学们在地里忙活，脚下沾着泥土，头上冒着汗，但脸上挂的却是开心的笑容。”刘静说，通过亲身体验种植与收获的过程，孩子们不仅学到了农作物的生长知识，体会到了收获的快乐，更重要的是，他们学会了尊重劳动，理解了“粒粒皆辛苦”的深刻含义。

　　多动手，孩子们才能培养好的劳动习惯

　　金秋送爽，秋日的烂漫汇聚在丰收的喜悦里。槐北路小学校园里，红彤彤的山楂挂满了枝头，一颗颗饱满圆润的红果引人注目。为让学生们感受校园美景，体会收获劳动果实的喜悦，培养他们劳动与合作的能力，槐北路小学举办了山楂采摘节活动，让孩子们在校园内感受秋收的喜悦。

　　采摘前，老师安排了同学们具体的分工，并叮嘱了安全事项，然后按照不同小组，分发了剪刀、果篮等用具。在老师的带领下，同学们来到了各自负责采摘的山楂树旁，看着满枝头山楂，同学们兴奋不已，拿出工具就摘了起来。他们有的在树下小心翼翼地采摘，有的搬来椅子，拿起剪刀剪掉高处的山楂，还有的同学则负责把采摘下来的山楂汇集到水果篮里。

　　采摘结束后，老师们把山楂分给同学们，鼓励他们将山楂带回家中，与家人一起制作山楂食品。回到家里，同学们迫不及待地与家人分享起这次采摘的经历，每个人的脸上都洋溢着兴奋和自豪。

　　家长们也被这份来自校园的特别礼物所感染，和孩子一起动手制作山楂食品。有的同学和家长将山楂洗净后切成片，加入水和糖，慢慢熬煮成酸甜可口的山楂酱；有的则选择将山楂去核后，裹上一层薄薄的糖衣，制成晶莹剔透的山楂糖球；还有的将山楂与苹果、梨等水果混合，制成了色彩斑斓、口感丰富的水果罐头。

　　在制作过程中，同学们不仅学会了如何处理食材、调配味道，还体会到了与家人合作完成任务的乐趣，锻炼了劳动技能。“孩子带着自己摘的山楂回来，别提多兴奋了！我们把孩子带回来的山楂做成了冰糖葫芦，洗山楂、去核、穿串、熬汤，每个环节孩子都参与了进来。只有多动手，孩子们才能培养好的劳动习惯。”一位家长感触地说道。

　　把课堂搬到种植园里，让同学们在体验中学习知识

　　这几日，石家庄一中东校区劳动课程基地的高粱红了，初二年级的同学们来到农耕园，体验劳作之美，共享丰收喜悦。

　　“高粱是我国最早栽培的禾谷类作物之一，被称为‘作物中的骆驼’。高粱籽粒的主要成分是淀粉，含量约为干物质的70%。高粱不仅适用于酿酒，还兼具食用和药用的价值，我们熟知的高粱饴，最初就是由高粱淀粉为原料制成的。”同学们一边采摘，一边听老师的讲解，从高粱的生长周期到种植技巧，从营养价值到经济价值，他们在实践中对高粱有了更全面、更深入的了解。

　　走进市第九中学的种植园，一片专门用于太空种子种植的区域格外引人注目。在这里，太空小彩色茄、太空番茄、太空黄牛角椒等太空种子茁壮成长。一旁，学生们正在老师的指导下，细心观察每一种植物的长势，记录它们的生长变化，感受着科技与自然的奇妙结合。

　　“以前只是在课本上看到过太空种子的介绍，现在竟然能亲手种下它们，感觉太神奇了！”一位学生兴奋地说。另一位学生则表示：“通过种植活动，我对生物的生长过程有了更深入的了解，也感受到了科技的魅力。希望以后能有更多这样的实践活动。”

　　“将课堂搬到种植园，让学生们在实践中学习，为学生们提供更多接触自然、了解科技的机会，有利于培养学生的综合素质和创新能力。”市第九中学的生物老师陈金花说，课堂知识与实践操作紧密结合，不仅丰富了学校的内容，更激发了学生们对科技、对自然的兴趣和热爱。

　　在各个学校丰富的秋收活动中，课堂不再局限于教室内，而是化作了广阔的学习天地。学生们通过亲身参与秋收的每一个环节，在辛勤的劳作中体会到了收获的喜悦与成就，塑造了勤勉、坚韧的良好劳动习惯。