本报讯 为有效推进“双减”政策的落实，近日，陈章小学召开了语数英三科教研工作会议，就本学期前半段的教学进行了阶段性研究与分析。

　　分析会上，老师们着眼“减负提质”，从数据中获取有效信息，明晰了本班的优势和存在的问题。大家围绕学情反馈出现的共性问题，从习惯养成、课堂教学、作业设计等内容进行了热烈讨论。

　　语文组提出要紧扣新课程标准，落实语文要素，在写字、阅读、写作、口语交际等综合实践中，切实提高学生的语文综合素养，在努力落实“双减”政策的同时，减量不减质，精心设计读写活动，拓展学生思维的广度和深度，提升学生的语文核心素养。数学组认为要注重学生学习习惯的培养，尤其是要让学生书写端正，养成专心听讲的习惯；其次是要在讲评时注意举一反三，提升学生的思维品质；今后要多设计拓展、开放性作业，注意平衡学生综合运用能力和解题技巧的关系，针对不同的学生提出不同的要求，平时要勤于辅导，有效开展分层辅导、个性化辅导。英语组明确了如何制定今后的教学计划，做好作业设计。提出英语学科的检测不仅要求学生听说读写，还要将英语思维运用到其中，平时要加强学生读题习惯的培养，培养学生仔细审题，谨慎答题的习惯，强化学生信息抓取的能力，从而提升学生的学习能力和思辨能力。 （杨建青）