师德师风建设，是教师干事创业的需要，是学生健康成长的需要，是推进社会文明的需要。近年以来，正定县弘文中学坚持将师德建设放在首要地位去抓，正如校长吴传君所说，抓住了师德建设就抓住了牛鼻子，抓住了推动发展的牛鼻子，才能激发加快发展的新引擎。

　　实行思想引领师生面貌焕然一新

　　时代在发展变化，国家的教育方针政策也在不断更新，了解教育改革的新形势，认识教育发展的新规律，明确教育管理的新使命，掌握教育法规的新要求，才能找到教育发展的新方向。

　　学校在落实上级重要精神上，新举措不断。比如，在8月29日的全体教师培训会上，张辉校长带领全体教师学习了今年出台的一系列教育法规和政策，包括《中小学教育惩戒规则（试行）》，《关于开展中小学教师有偿补课和违规收取礼品礼金问题专项整治的通知》，《新时代中小学教师职业行为十项准则》，以及媒体上刊登的教育部公开曝光的违反教师职业行为十项准则的案例等，要求规范教师自身行为和教育管理行为，依法执教，依规治校。同时，重新学习了《五项管理规定》，认真落实双减政策，促进学生健康成长和全面发展。

　　学期伊始，教师们呈现出全新面貌，争着奉献的教师比比皆是。整个9月份是初一的养成教育月，老师们齐抓共管，班主任和师德组教师轮番上阵，进教室培训上课流程、指导自主学习、规范上课纪律，开导想家的学生等；进宿舍，手把手教叠军被、物品摆放，生活细节；到食堂，关心学生生活需求；在操场上，与学生一同跑步、学习新操、一块锻炼。并且不讲条件、不计报酬、只讲奉献，学生的事永远第一。

　　初二初三也不例外，班主任老师每天开完班会再走，任课教师辅导完再回家或吃完饭又回到教室辅导学生，中午有辅导也早早地来到学校，新教师晚上也在网上备课。还有周一升旗教师队伍，体育老师整队，老师们立正肃立，唱国歌。旗下讲话时也能跟学生一样保持立正姿势，处处做学生表率。课间操，无论做操还是跑操，老师们都能跟随本师德组学生一起锻炼，管理学生，一改以前操场上靠墙跟站一排无所事事的局面，师生精神面貌焕然一新。

　　狠抓全员培训建设学习型教师队伍

　　近年来，学校努力让老师们深刻认识到学习的重要性。

　　一是暑假放假会上，布置详细的假期作业，主要就是读书学习，推荐书目很多：《正面管教》《非暴力沟通》《做你自己的心理治疗师》《高效课堂一本通》《新教育之路》等；向大家推荐优质的公众号，比如新校长传媒、微信读书、樊登读书、语文好教师等，向古今中外的大师学习；主动参加各种讲座会议学习，如万唯讲座、金太阳教育讲座等。

　　二是用教师论坛促使教师学习。建立了校长主任读书交流群，要求每位校长和主任抽时间坚持读书，写读书笔记，为解决管理中遇到的问题寻找理论支撑。要求每位教师购书、每天坚持读书，要求有勾画批注感悟、每天写读书笔记。开学后分年级对老师们的阅读书目进行展览，教务处进行量化，评选出优秀教师，比如崔军辉、胡莹、侯维娟、李芳、张慧、吴振秀、安凤云等。结合假期读书学习，系统安排开学前教师培训，提前定主题，做课件。开学以来，利用例会时间进行教师论坛，分享自己学习正面管教的心得体会，分享自己如何利用正面管教化解师生矛盾、生生矛盾的，相互学习，共同提高。

　　三是组建各种读书小组，让静下心来读书学习成为教师的常态。人人手不释卷，不同的团队都发起不同的正面管教学习小组，比如“年级班主任读书小组”“师德组读书小组”“教研组读书小组”，各种交流活动要不断创新。在这些微信群学习小组中，老师们将读到的好文章推介给大家，将教育教学中的困惑或某个学生的问题提出来，征求大家的意见，大家受益匪浅。

　　积极开展创新撬动教育教学变革

　　新课改以来，我们始终坚持两条腿走路。一是高效课堂，二是自主管理。几年来我们在教学思想理念上、做法上，有了成系统的成熟做法，并且促进了管理的进步。

　　本学年，张辉校长提出了全面启动教育管理思想理念方式方法的变革，努力做有温度的教育，让学生在爱的阳光下健康成长这一教育管理新目标。就是要两条腿，齐步走，用教育管理思想、做法的改变助推教学改革，助推初中部提升。

　　一是充分认识管理变革与课堂改革的不同及艰巨性，将其作为三到五年的主要工作。变自上而下领导推动为团结一致团队共推。年级主任为推手，班主任为核心全体教师学生人人参与，大家一起学习实践。由初一到初三变为从实际出发齐头并进，从参观自编小册子到成熟理念做法变为《正面管教》《非暴力沟通》的运用，从学校强制模式变为教师自觉自愿。

　　二是让班会和班会议程成为管理变革突破口。本学期将三个年级的班会列入课表。将晚上第一节定为班会课，时长30分钟。初一每天召开，初二每大周7次，初三5次。要求严格遵守班会时间安排。通过优化班会模式，把社会和人生技能教给学生，把尊重和尊严、民主、平等、归属感和价值感赋予学生，从而用正面管教代替简单说教。

　　三是坚持文化育人，营造正面管教的氛围。班级设置冷静区，各班教室张贴正面管教张贴错误目的表、工具卡、赢得合作的四个步骤等，教师办公室张贴冰山理论、惩罚造成的4R、鼓励的话语等，以时刻提醒教师如何规范自己的言行，有效防止了变相体罚等行为发生。

　　规范教师行为营造温暖教育环境

　　一是强化规则意识，加强组织纪律性。开学初教师培训，重温各种教师管理规定，并结合新形势提出新要求。如出入校门要求、考勤管理、办公室纪律、着装要求、疫情常态化要求、双减政策要求等，让老师知道什么该做、什么不该做，敬畏规则，坚守底线。

　　二是珍惜师生缘分，改变初一新生分班唯分数论，让每一个班主任珍惜师生一场的缘分，平等对待每一个学生。

　　三是新老结对，加强新教师培训。建立新教师微信群，对新教师在各个方面及时提醒。举行新老结对仪式，进行教师宣誓仪式和新教师拜老教师活动。

　　四是加强师德学习小组建设。召开师德组长会，明确师德组长的职责，除了完成具体事宜外，要多关注本师德组每位教师的思想动向及违规行为，最重要的是两位班主任坚决杜绝接受任何家长任何形式的宴请或贿赂。对有违学校纪律、师德要求的教师行为，及时进行提醒和警示。师德组教师月量化，除了考核管理、教学的完成情况，还将师德表现作为重要的考核项目，对有体罚、让学生购买资料等行为的教师除了及时劝诫，还要给予此教师师德分0分，同时上报学校领导。教务处加大师德组的量化考核，对违规教师实行连坐制，对优秀师德组进行表彰。

　　五是实行教师谈话制度。教务处、教育处、各年级主任多转多看，发现问题或当场叫停、当场解决，或课下进行沟通，善意提醒。对管理差、成绩差的班级或教师分头进行诫勉谈话，有谈话记录、有谈话后的效果追踪。对于屡教不改者调整工作岗位。同时还注意工作方法，注意倾听老师们的意见，关心老师们的生活疾苦、工作压力和心理健康。

　　六是营造和谐的师生关系。教师对学生最大的伤害是忽视。营造和谐的师生关系先从叫上学生名字开始。开学初要求班主任3天内、两个班教师一周内，三个班教师一大周，四个班教师一个月将每个学生的名字都要叫得出来。叫上学生的名字是对老师的基本要求，但并不是每个老师都能做到，尤其是小科老师。此举就是为了让老师多与学生交流，多参与到班级管理之中，了解熟悉每一个学生才能因材施教。教务处期中考试后将组织抽查和问卷调查。

　　七是教师要走到学生中间，从关心学生冷暖做起。要求今年的活动课、各种活动、给学生打水、带学生洗澡劳动等活动必须有全体教师参与，并纳入教师考核量化，给师生交流心里话提供机会。疫情当前，午休时值班教师要严查不盖被子睡觉的学生、用凉水洗头的学生。让学生时时处处感受到老师的关怀。做有温度的教育，让学生爱上学校、老师、同学，即使他们将来考不上好学校，但是却深爱他的老师、同学、学校，永远感恩同学老师学校，永远铭记这些陪他成长的老师、同学，永远怀念弘文这片土地。

　　八是定期召开教师省身生活会。以师德组为单位先召开组内的批评与自我批评活动。召开前，师德组长先进行学生座谈或调查，收集学生对每位教师的意见。师德组长将学生反应的问题反馈给相应教师。每个师德组再找出一个反省深刻的教师参加年级的省身活动。期中考试过后就进行，师德组长要做好会议记录，将每位教师的问题逐一列出，再进行跟踪调查督导，观其改正的程度，期末再进行一次反省，先就第一次的问题整改情况予以总结。

　　经过思想引领、读书学习、实践尝试、制度规范、自我反省等一系列措施的落实，老师们的道德素质得到进一步提高，力求上进的干劲也更足了。

　　建百年名校，征途漫漫，惟有奋斗。让我们以昂扬的斗志，饱满的热情，满怀信心地走在教育改革的路上，通过加强师德建设，打造一支有道德情操、理想信念、扎实学识、仁爱之心的四有教师。营造和谐温暖的教育环境，让学生在爱的阳光雨露下健康成长。

　　（王秀芬/文，图片由学校提供）