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　　在校长素质提升方面，石家庄外国语教育集团从提升贫困山区校长打造学校文化、凝练办学特色的能力，依法治校水平，引领学校教育教学改革能力和中心小学、教学点管理水平四个方面发力。

　　据统计，石家庄外国语教育集团组织帮扶校校长和管理干部参加培训累计882人次，到美国、瑞典等国外友好学校和成都、北京等国内优质学校考察学习累计103人次。帮扶校先后有22名副校长和主任到集团挂职锻炼，集团先后委派42名干部到帮扶校实地调研指导，提出个性化发展方案，指导修改办学章程，制定精细化管理标准。

　　教师专业素养培训方面，石家庄外国语教育集团使出了“五招”：帮扶校教师集中培训，山区校种子教师培养计划，送教下乡，同步教学和建立贫困山区学校教师专业成长激励机制。

　　这其中，石家庄外国语教育集团创造性地实施了贫困山区学校“百名种子教师”三年培养计划：从帮扶12所山区学校的1100多名教师中精心挑选出140名“种子教师”，与集团培养导师建立“一对一”“导师制”“做朋友”“常联系”“共研学”“严要求”的同伴互助模式，采取“走下去、请上来、送微课、影子培训”等形式提高这百名种子教师的教育教学能力，并辐射带动当地教师共同发展提高。

　　“通过向结对导师李玲老师学习，现在我对教学节奏把控更自如，课堂教学更高效。”种子教师赞皇二中初三英语课教师齐倩贤如今已经成长为本校骨干教师，并成为本校英语组教师的“师傅”。

　　帮扶过程中，石家庄外国语教育集团还将山区学生健康成长作为出发点和落脚点，通过组织城乡学生“手拉手共成长”“不出校门放眼世界”“阳光小讲台”等活动改变山区学生学习环境。除此之外，还组织了爱心助学捐赠活动，捐赠图书超过20万册，捐赠校服2万余套。

　　“大家好才是真好。”虽然做着“高大上”的事业，石家庄外国语教育集团党委书记强新志还是愿意用这句朴素的话来总结集团开展教育扶贫的初衷。

　　“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。在山区教育扶贫的道路上，我们将不忘初心，继续前行。”强新志表示。