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让每位学生都能找到适合自己的成长之路
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3上一篇  下一篇4 朗读      2019年7月12日 放大 缩小 默认        

让每位学生都能找到适合自己的成长之路
——看我市高中教育如何实现特色多样化发展
稿件来源:石家庄新闻网
 

  □本报首席记者 李云萍

  

  “还是到了和母校互道珍重分别的时刻,在这一刻,我们无法预知自己今后生活的精准轨迹,所幸我们仍保有在不可控中选择自然笃定前行的自由。”

  2019年的夏天,石家庄二中优秀毕业生宋雪洋本科毕业了。她代表北京大学本科毕业生在毕业典礼上发言。

  与她同年毕业于石家庄二中后考入北京大学的昔日同窗赵芸笛,也同样代表北京大学光华管理学院毕业生发言,她的题目是《青春是用来奋斗的》。

  “石家庄的学生,做到了‘品学兼优,全面发展’”——北京大学。“石家庄生源学生进入大学后表现出了良好发展态势,即便在清华大学这样的最高学府,能力也是出众的,学生质量的确很高!”——清华大学。“根据我们的统计,在南京大学近些年录取的河北籍学生中,石家庄的学生整体发展最好,体现了良好的综合素质和可持续发展能力,我们非常希望多招这样的学生。”——南京大学。

  ……

  一方水土养一方人,一座城市精心打造的教育土壤培育了一批优秀人才。

  坚持把教育放在优先发展战略地位的石家庄,高中教育呈现出优质、特色、多样化的发展。在市委、市政府的大力支持和引导下,全市深化教育改革创新,提升高中教育发展水平,为石家庄教育事业实现高质量发展增添了浓重一笔。

  

  科学规划加快建设步伐

  

  市十三中创建于1950年,是我市建校较早的完全中学,由于地处东北城乡接合部,特色不明显,学生发展一度单一化。

  2014年,我市加快特色高中建设步伐,出台《普通高中多样化发展三年行动计划(2014-2016年)》,十三中学校依托地域文化优势,迅速找到了“书法”特色定位。

  十三中所在的高营社区过去曾经是乡村,村里人历来喜爱书法,许多人家中都珍藏着草隶篆古字帖。受家庭影响,一些孩子从小练习书法,有着很好的书法基础。

  鉴于此,十三中积极推进学校书法特色教育,聘请河北省书协副主席、河北书画院院长陈茂才和河北师范大学书法研究所所长、省硬笔书法协会主席寇学臣为名誉校长,为学校开展书法教育活动提供高水平教学支持和艺术指导;请来东垣书院的艺术家到校开展笔会,邀请书法爱好者走进课堂,手把手指导学生;与河北师范大学书法专业合作,将十三中作为该专业毕业生实习基地,营造学校浓厚的书法学习氛围。

  2015年,十三中被认定为首批“书法特色高中”;2016年,被批准为“高中自主招生试点学校”。

  《国家中长期教育改革和发展规划纲要》鼓励推动普通高中多样化发展、推进培养模式多样化、探索发现和培养创新人才的途径。

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