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深度探索“山区扶智”新模式
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3上一篇  下一篇4 朗读      2018年5月16日 放大 缩小 默认        

深度探索“山区扶智”新模式
——石家庄外国语教育集团倾力扶智山区学校纪实
稿件来源:石家庄新闻网
 

  □本报首席记者 李云萍

  

  “我随集团有过三次出国研学经历,了解到了世界各国新的教育理念。”说这话的是赞皇县第二中学的校长焦立杰,自从赞皇二中成为石家庄外国语教育集团精准帮扶学校后,作为校长,焦立杰多次参加石外集团统一培训,并且走出国门了解到了世界最先进的教育理念。现在的他,率领着学校跻身于县优质学校行列,并且开始着手对赞皇县其它三个薄弱中学校长进行帮扶。

  扶贫先扶智,治贫先治愚。

  在教育扶贫工作中,市委、市政府坚持从山里娃娃教育入手,连续七年实施建设“山区教育扶贫工程”,56所项目学校累计转移安置4.9万名深山区学生,坚决阻断了贫困代际传递。在这一具有战略意义的惠民工程引导下,石外集团主动作为,充分发挥自身优质资源辐射带动作用,积极展开全面、系统、有计划的捆绑式帮扶探索,摸索出了一条优质学校促进城乡教育均衡发展的有效模式。

  

  扶贫扶智先扶起一批好校长

  

  2014年,石外集团与平山县、行唐县、灵寿县、井陉县、赞皇县、元氏县等6个山区县的6所寄宿制初中和6所寄宿制小学开展了校际结对精准帮扶,12所山区中小学统一增挂“石家庄外国语教育集团分校”牌子,纳入石外集团统一管理,形成“手拉手、面对面、订单式、紧密型、全方位、常态化、长期性、有目标”的城乡校际结对精准帮扶共同体。

  “我们的目标是把这12所学校打造成当地最好的学校。最好的学校,我们有一个标准,从校长管理水平、校长领导力上,我们制定了一个标准;从教师整体素质提升上,我们制定了一个标准;对学校的文化建设,我们制定一个标准。现代化教育思想、现代化教育制度以及现代化手段使用、学生的发展上都有标准。我们用这个标准来衡量最后帮扶的效果。”石外集团董事长、党委书记强新志说。

  在这种高标准意识下,石外集团将帮扶山区学校工作列为了集团第三个十年发展规划主要任务之一,随之启动实施了校长素质提升工程、教师素质提升工程、同步教学工程、教育教学改革工程、“阳光小讲台”工程、城乡学生“手拉手、共成长”工程、职业规划脱贫工程、山区学生“不出校门放眼世界”工程、爱心助学捐赠工程等“九大帮扶工程”。

  扶贫先扶智首先就体现在了校长素质提升工程上。

  一所好学校首先要有一个好的校长,石外集团对此有着深深的体会。

  四年来,集团每年都要定期组织山区学校校长和中层干部及管理人员到集团进行集中培训。培训涉及教育理念、学校规划、学校办学特色、学校文化、依法治校、管理标准等多个方面。

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